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La pedagogia generale, oggi, viene costantemente chiamata a essere lo "spazio" di una riflessione complessiva nell'ambito dei saperi educativi (a tutto campo, esplicitamente critica, coordinata al focus stesso del pedagogico: l'educare/formare/formarsi). Pertanto continua, pur tra polemiche, a svolgere un ruolo centrale in tali saperi educativi. Essa è, però, uno spazio sempre più interdisciplinare, scientifico e, al tempo stesso, filosofico, riflessivo e metariflessivo, e va allora interpretata e coltivata in stretto rapporto con un tipo di discorso critico, appunto filosofico e saggistico. Il volume la espone nel suo volto teorico e nel suo modello di discorso, declinandone anche il rapporto stretto e complesso e, ancora, critico con le varie "realtà dell'educazione"; l'articolazione interna in un fascio di "pedagogie di... o della..." che ne fissano le frontiere settoriali più evidenti e attuali; l'interrogazione critica sulla propria identità e funzione che - a partire dagli anni sessanta - ha reso assai più problematico, più complesso e più sottile il fare-pedagogia-generale.
Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzione, ... La pedagogia generale si articola intorno a tre nuclei: problemi,teorie e modelli. Problemi che emergono con forza, ricorrenza, dentro i processi educativi/ formativi ed esigono di essere sottoposti a interpretazione
| NOME DEL FILE | Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzione.pdf |
| DIMENSIONE | 6,54 MB |
| ISBN | 9788843048441 |
| AUTORE | Franco Cambi,Marco Giosi,Alessandro Mariani |
| DATA | 2009 |
CREATIVITÀ: KANT E LA CRITICA DELLA SOCIETÀ DELL'UOMO A "UNA" DIMENSIONE Pedagogia generale. identità percorsi funzione roma carocci 2019 pdf. Una sollecitazione a svegliarsi dal sonno dogmatico. Una nota di Federico La Sala